Según la Real Academia Española, una de las definiciones de ficción es «invención, cosa fingida», es decir, es «algo» que se da a entender, pero que no es cierto. Este concepto calza perfectamente con lo que entendemos por ciencia ficción, manifestada en narraciones, cine, teatro, etc. Sin embargo, el concepto tiene un alcance mucho mayor, como lo menciona René Rebetez: Seguir leyendo…
Cuando uno estudia las corrientes filosóficas relacionándolas con la educación se puede evidenciar que el rol docente, dependiendo de las circunstancias, llega a tener características de la corriente con la cual se identifique el educador, es decir, el educador puede actuar de una o cual manera dependiendo a la corriente filosófica de su interés o agrado. A modo de ejemplo, Seguir leyendo…
¿Por qué resulta importante la investigación? Ésta es una buena pregunta para plantearse, pero antes de responderla debemos aclarar: ¿Qué es investigar? Investigar, en su significado más esencial, es el estudio o la búsqueda minuciosa que se realiza sobre un tema seleccionado, siendo este tema de interés social puesto que el fin último de dicha investigación es la resolución de Seguir leyendo…
Interesantes resultan las conclusiones de Antonio Pérez Esclarín en su ponencia: se buscan educadores. En ella se plantea la imperiosa necesidad de tener más educadores que sólo “dadores de clases”, partiendo por asumir firmemente la responsabilidad de ser formadores. Cuando se habla de formar se trata de la enseñanza o instrucción transformadora, si no hay transformación entonces no se llevó Seguir leyendo…
En lo que respecta al perfil docente, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 104 expresa que: “La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica”. De la misma forma, lo anterior se reitera en el artículo 78 de la Ley Orgánica de Educación. Pero, ¿qué es el perfil docente? Seguir leyendo…
Paulo Freire Fue un educador brasileño y un influyente teórico de la educación. Nació en Recife, Brasil, el 19 de septiembre de 1921. Hijo de una familia de clase media pobre de Recife, conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir Seguir leyendo…
Objetivo: Dar a conocer en síntesis la Literatura Infantil según la postura teórica de Jesualdo. ¿Existe una literatura infantil propiamente dicha? Jesualdo comienza el planteamiento de su libro exponiendo una serie de críticas, hacia textos que supuestamente son “para niños”, pero que no mantienen el interés de estos. Cita entonces a Altamira, quien dice que este tipo de literatura resulta: Seguir leyendo…
Introducción a la Literatura: Lo literario y no literario (19/05/2010) Amorós atribuye a la obra literaria las características: obra humana, polisemia y expresión. Pero, ¿cómo se concibe estos elementos en lo literario? La característica de obra humana, según Amorós, es fácilmente identificable por el hecho de que las obras han sido concebidas por un hombre. Esto implica que el autor Seguir leyendo…
Abordando el tema del texto oral nos encontramos pues con dos formas que lo representan: la conversación espontánea y la más formal. La primera, como su nombre lo indica, se da espontáneamente y la segunda requiere de algún tipo de formación. Éstas se verán enriquecidas o limitadas dependiendo del nivel de competencia comunicativa que se posea. Serán entonces los bienes Seguir leyendo…
1. Explique los principios de crecimiento y del desarrollo a través de un ejemplo específico, seleccionando una etapa específica del ser humano. (De 0 a 1 año) – Secuencialidad: El niño puede controlar la cabeza a los tres meses, el tronco a los cinco y caminar a los nueve meses. Todo sucede siguiendo una secuencia. – Diferenciación: El neonato está Seguir leyendo…
Índice de contenido Introducción Derechos Humanos Características Tipos Declaración Universal de los Derechos Humanos Derechos Humanos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Conclusión Referencias
Índice de contenido Introducción Desarrollo endógeno Características del desarrollo endógeno Seguridad alimentaria Características de la seguridad alimentaria Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Agroalimentaria Proyectos del Estado venezolano en términos de seguridad alimentaria a) La Misión MERCAL b) PDVAL c) Red de Abastos Bicentenario Visita y opiniones de los usuarios respecto a sus Seguir leyendo…